因为对知识的渴望,我走上了编程这条路,小时候就为电脑报和一些杂志写稿,在计算机使用和原理方面积累了一定的知识。作为一名前端工程师,我首先充分了解JavaScript的使用,和一些常用框架的设计思想和实现原理(react和vue),并在实践中积累了一定的经验。
因为好奇的原因,我还了解了一定的后端知识。因为工作的要求,我完成过一定数量的后端接口的编写,具备设计一定复杂度的后端架构、操作数据、部署服务的能力。因为工作的要求,我还撰写过PRD,画过流程图。这些积累都能够帮助我更好的完成开发工作,与同事之间高效、良好的沟通。
我的第三份正式工作是我和朋友一起创业,创业之后才体会到管理的酸甜苦辣,因此我更能理解工作任务的安排和完成好工作任务的要求。
在业余时间,我还热爱跑步和写作,我之前是长跑运动员,现在依然是豆瓣签约作者,出版过个人文集。
项目经验
“糖豆手机壳定制”小程序项目
项目描述:糖豆手机壳定制是一款销售手机壳的在线电商类小程序
项目时间:2018年4月到7月
使用的技术及工具:Django,docker,小程序框架,MySql,redis
我承担的角色:负责人,承担安排开发任务、设计前后端架构、审核工程师代码、负责协调设计团队和技术团队的沟通。
“特别猫”小程序项目
项目描述:特别猫是一款将人的声音转换成猫叫的娱乐小程序。
项目时间:2018年2月20日一天(公司让开发的小型的项目)
使用的技术及工具:Node.js,小程序框架
技术难点:录音状态的监控和跟踪(那个时候小程序API的一个Bug)。
我承担的角色:完全一个人独立开发
“磁场社区”积分商城项目(手机端)(https://www.cichang001.com )
项目描述:磁场APP中供用户使用积分换购制定商品的模块。
项目时间:2017年12月
使用的技术及工具:vue
技术难点:因为几个页面间的UI设计有很多相似的行为,又有一些细节样式的不同,所以这对于组建编写是一个挑战,我编写了一些可定制化组件来满足了这一需求,大大节省了开发时间,降低了代码复杂度
我承担的角色:独立实现前端路由和页面跳转设计,实现逻辑功能,使用原生CSS实现其页面效果
“一土学校”招生系统(前端)(https://www.etuschool.org/admission/beijing)
项目描述:一土学校在线的报名系统,把一土学校报名所需的多个步骤放在一个页面里完成,包括新建学生资料、缴费。
项目时间:2017年11月
使用的技术及工具:Nuxt
技术难点:要在一个页面内实现不同模块的加载,和回退前进等操作,这些状态的保存和传递,数据需要本地缓存并且和线上同步
我承担的角色:完全一个人独立开发,从设计架构到实现逻辑、调整样式
“晨犀 App”个人中心模块(手机APP)
项目描述:晨犀 App是一款家校沟通的工具,技术选型是采用原生语言和react共同开发。
项目时间:2017年4月到10月
使用的技术及工具:react.Native
技术难点:iOS和android系统间样式表现形式的不一致,所以就需要对平台进行适配和判断
我承担的角色:完成特定页面的逻辑交互和样式的编写,与团队其他成员讨论设计架构,调试iOS与Android的适配问题
“一土OS”教学管理系统(前端)(https://edu.etuschool.org )
项目描述:这个项目是一土科技的主要产品——一土IT系统:一土的四大IT系统为学校教学、运营和家校沟通提供强有力支持,成为教师专业发展、跨校项目制学习、合作与分享的智能化平台。
项目时间:2016年5月到2017年3月
使用的技术和工具:react.js
我承担的角色:独立编写了其中的几个模块、完成模块内路由的跳转、资源的动态加载、功能的实现和样式优化,以及移动端和不同尺寸屏幕的适配工作
一土科技所有对外展示的网页(https://www.etuschool.org/、app中内嵌的网页 https://app.etuschool.org)
项目时间:2016年4月(及其他项目的空余时间)
使用的技术及工具:HTML、CSS、JavaScript
我承担的角色:独立完成
“临沂市河坝信息系统”
项目描述:管理临沂市水坝系统的实时状态,并且用多种形式展现出来,支持导出统计数据,编辑水文站信息。
项目时间:2015年11月
使用的技术及工具:C#、Flash(Flex)
我承担的角色:设计架构、完成前后端编码、部署、测试、编写使用及维护说明书、完成交付
淮河防汛抗旱系统:
项目描述:监测整个淮河流域所有水文、地质、气象信息,并且可以导出所有统计数据,支持添加监测站点,计算受某种因素的影响区域,预测洪旱灾害的影响范围和强度
项目时间:2015年3月到10月
使用的技术及工具:Java、Flash(Flex)
我承担的角色:负责泵站数据接口的编写、前端地图层的计算和样式的编写
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